Entwickeln Sie Ihren Lehrplan

Auf der MERLOT-Website heißt es: „Ein Lehrplan ist ein Vertrag mit dem Studenten darüber, welche Kenntnisse erworben werden sollen, welche Inhalte behandelt werden, auf welche Weise Inhalte behandelt und bewertet werden und ein Überblick darüber, wie all das erreicht werden soll.“ Weitere Informationen zu Lehrplänen und Lernverträgen finden Sie unter Community-Portal für Pädagogik. 

Aktuelle Lehrplananforderungen basierend auf den von UEPC im Frühjahr 2024 vorgenommenen Änderungen: Lehrplananforderungen (Dokumenttext unten)

Lehrplananforderungen Richtlinie 
Die Universität erkennt die entscheidende Rolle von Lehrplänen bei der Unterstützung des Lernens und des akademischen Erfolgs der Studenten an. Daher sollten Lehrpläne normalerweise zu Beginn des Semesters oder kurz davor bereitgestellt werden, um sicherzustellen, dass die Erwartungen verstanden werden und um Informationen über den Kurs und die Richtlinien der Universität bereitzustellen. Die folgende Richtlinie beschreibt die Mindestanforderungen für Lehrpläne für alle an der Universität angebotenen Kurse:

1. Kurs Information: Der Lehrplan muss Kurstitel, Kursnummer, Leistungspunkte und Semester bzw. Unterrichtssemester klar angeben.
2. Modalitätsinformationen: Der Lehrplan muss die Kursmodalität (z. B. persönlich, synchron online usw.) sowie alle Erwartungen an die Modalität (z. B. Kameraanforderung für Videokonferenzen) klar angeben. Der Lehrplan muss einen vorläufigen Zeitplan für Besprechungszeiten und -orte (z. B. Klassenzimmer oder Videokonferenz) enthalten und angeben, ob ein Lernmanagementsystem verwendet wird.
3. Informationen zum Kursleiter: Der Lehrplan muss den Namen des Dozenten, seine Kontaktdaten und seine Sprechzeiten enthalten.
4. Kursbeschreibung: Der Lehrplan muss eine kurze Beschreibung der Kursinhalte enthalten, einschließlich der Katalogbeschreibung, der Voraussetzungen und aller universitären Anforderungen, die der Kurs erfüllt (z. B. Allgemeinbildung).
5. Lernergebnisse des Kurses: Der Lehrplan muss die erwarteten Lernergebnisse des Kurses klar darlegen, einschließlich aller spezifischen Fähigkeiten oder Kenntnisse, die die Studierenden erwerben werden. Kurse, die die Anforderungen der Universität erfüllen, müssen außerdem Folgendes umfassen: 
   1. Allgemeine Bildungskurse
      • Der GE-Bereich, den der Kurs abdeckt
      • Die spezifischen 2-4 Campus-GE-Ergebnisse für den Kurs
      • Die Aufgaben, mit denen die Schüler ein besseres Verständnis der einzelnen GE-Ergebnisse demonstrieren
   2. Soziokulturelle Forschungskurse (früher multikulturell)
      • Die spezifischen 1-3 (mindestens 2) SI-Ergebnisse für den Kurs
   3. Schreibkompetenzkurse
      • Mindestens 2,500 Wörter formeller, endgültiger beruflicher oder akademischer Text pro Student. Diese Wortanzahl umfasst keine Rohentwürfe, sondern endgültige, bearbeitete Seiten fachspezifischer oder akademischer Texte.
      • Bestehen Sie mit einer Mindestnote von „C-“ oder besser, um WP-Credits zu erhalten
6. Beurteilung und Benotung: Der Lehrplan muss die im Kurs verwendeten Bewertungsmethoden und die Bewertungskriterien darlegen. Dies sollte Informationen zur Gewichtung von Aufgaben und Prüfungen, Fristen und Richtlinien für verspätete Abgaben enthalten. Kurse, für die eine Mindestnote erforderlich ist, um angerechnet zu werden, sollten eine explizite Erklärung enthalten (z. B. Golden Four-Kurse, die ein „C-“ oder besser erfordern).
7. Lehrbücher, Lesungen und Besichtigungen: Der Lehrplan muss eine Liste der erforderlichen Lehrbücher, Lesematerialien und sonstigen Materialien enthalten, die für den Kurs erforderlich sind (z. B. Labor- oder Studioausrüstung, Streaming-Videos). Alle erforderlichen Gebühren, die nicht im Zeitplan veröffentlicht sind, müssen ebenfalls angegeben werden.   
8. Anwesenheit und Teilnahme: Der Lehrplan muss die Anwesenheitsregelungen, einschließlich etwaiger Strafen für Abwesenheiten, sowie die Erwartungen an die Teilnahme an Unterrichtsdiskussionen und -aktivitäten enthalten. Erforderliche Aktivitäten außerhalb der geplanten Unterrichtszeit müssen im Lehrplan hervorgehoben werden.
9. Akademische Integrität: Der Lehrplan muss eine Erklärung zur akademischen Integrität und zu etwaigen Universitäts- oder Studiengangsrichtlinien in Bezug auf Plagiate, Betrug, Missbrauch/Verwendung künstlicher Intelligenz und andere Formen akademischen und studentischen Fehlverhaltens enthalten, die für die jeweilige Studienart spezifisch sind.
10. Künstliche Intelligenz, KI: Der Lehrplan gibt an, ob im Kurs KI verwendet wird oder ob der Einsatz von KI verboten ist. Der Lehrplan definiert klar die Parameter für den Einsatz/Nichteinsatz von KI im Unterricht.
11. Unterkünfte: Der Lehrplan muss Informationen darüber enthalten, wie Studierende eine Berücksichtigung ihrer Behinderung beantragen können, sowie Informationen zu etwaigen Richtlinien im Zusammenhang mit religiösen Vorschriften oder anderen besonderen Umständen.
12. Universitätsrichtlinien: Der Lehrplan muss Informationen zu den akademischen Angelegenheiten betreffenden Richtlinien der Universität enthalten, darunter Bewertungskriterien und -optionen, Rücktritt von Kursen sowie Einschreibungsdaten und -fristen.
13. Studierendenwerk: Der Lehrplan muss einen Link zum Verzeichnis der Studentendienste enthalten. https://www.csustan.edu/student-services)
14. Haftungsausschluss „Änderungen vorbehalten“: Der Lehrplan sollte einen Haftungsausschluss enthalten, der darauf hinweist, dass es zu Änderungen am Lehrplan kommen kann und dass alle Änderungen am Lehrplan den Studierenden rechtzeitig und transparent mitgeteilt werden.

Jeder Dozent ist dafür verantwortlich, dass sein Lehrplan diese Mindestanforderungen erfüllt. Alle Änderungen am Lehrplan werden den Studierenden umgehend mitgeteilt. Die Universität erwartet von allen Dozenten, dass sie diese Standards einhalten und die Lehrpläne als Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens und Erfolgs der Studierenden nutzen. 

Ersetzt: 2/AS/14/UEPC – Lehrplananforderungen 

1. Für alle Kurse muss ein Lehrplan vorhanden sein, und dieser muss den Studierenden am oder kurz vor Kursbeginn zur Verfügung gestellt werden.
2. Der Lehrplan soll unter anderem Folgendes umfassen:
   a) Lernergebnisse oder Lernziele der Studierenden;
   b) die Bewertungsrichtlinien des Dozenten;
   c) Anwesenheitsinformationen;
3. Richtlinien zu Aufgaben, Fälligkeitsterminen und Nachholarbeiten;
   a) Erforderliche Texte und andere Materialien;
   b) Kontaktdaten der Fakultät

12/AS/82/EX, Genehmigt am 5. November 1982, UEPC überarbeitet und genehmigt am 27. März 2014, Genehmigt vom Akademischen Senat am 4, Genehmigt von Präsident Joseph F. Sheley am 8. Genehmigt vom Akademischen Senat am 14. Mai 5. Genehmigt von Interimspräsidentin Susan E. Borrego am 8. Juni 14 

Die meisten Noteneinsprüche sind auf Probleme mit dem Lehrplan zurückzuführen und die meisten Noteneinsprüche betreffen neue Dozenten.

• Um eine Notenbeschwerde zu vermeiden (siehe das Fakultätshandbuch,) Seien Sie klar und konsistent in Bezug auf die Art und Weise, wie Noten vergeben werden.
• Stellen Sie sicher, dass Ihre Ergebnisse und Bewertungsaktivitäten alle klar formuliert sind.
• Wenn Änderungen am Kurs erforderlich sind, bemühen Sie sich, den Studierenden zu erklären, warum die Änderungen vorgenommen wurden. Verbinden Sie die Veränderung damit, wie ihr Lernen verbessert wird. Teilen Sie den Schülern mit, wie Änderungen bekannt gemacht werden.
• Es ist keine gute Idee, Aktivitäten außerhalb des Unterrichts zur Pflicht zu machen. Wenn Sie den Kurs nicht abhalten können, ohne dass die Studierenden an Aktivitäten außerhalb der Unterrichtszeit teilnehmen, stellen Sie sicher, dass die Studierenden sich dieser Anforderung am ersten Unterrichtstag bewusst sind.

Die häufigsten Fragen von Studierenden können durch einen Lehrplan beantwortet werden, der die acht unten aufgeführten Komponenten umfasst.

Allgemeine Bildungskurse

Die Lehrpläne des Allgemeinbildungskurses umfassen Folgendes: Lernziele/-ergebnisse für die Allgemeinbildung. Es ist wichtig, den Studierenden den Wert der Teilnahme an GE-Kursen zu erklären. Diese Kurse erweitern ihre Wissensbasis, um sie zu informierten Bürgern zu machen und ihr Verständnis der Welt und ihrer Rolle darin zu verbessern.

• Allgemeine Bildungsziele und -ergebnisse -genehmigte GE Area Outcomes Alignment
• Verfahren zur Genehmigung des allgemeinbildenden Studiengangs

Schreibkompetenzkurse

Ein WP-Kurs ist ein Kurs der oberen Abteilung in jeder Abteilung, der vom Schreibausschuss der Universität als Kurs für Schreibkompetenz ausgewiesen ist. In einem WP-Kurs wird von den Studierenden erwartet, dass das Schreiben ein integraler Bestandteil des Erlernens der Kursinhalte und der Vorbereitung auf ihre Karriere ist. Eine Note von C- oder höher im WP-Kurs zeigt an, dass der Fachbereich die Schreibkompetenz des Studierenden bestätigt.

• Richtlinien für Schreibkompetenzkurse
• Verfahren zur Genehmigung des Kurses „Schreibkompetenz“. 

Dr. Debra Bukko veranstaltete im Frühjahr 2019 einen Workshop zum Thema „Inklusiver Lehrplan“ im Rahmen des Programms „Zertifikat für inklusiven Unterricht“. Eines der bereitgestellten Ressourcendokumente wurde 2024 auf der Grundlage ihrer Recherche mit Ressourcen verschiedener Universitäten aktualisiert.

Inklusive Lehrplanressourcen_2024

Das Academic Technology and Learning Committee (ATLC) und das University Educational Policies Committee (UEPC) werden sich mit den Problemen, Herausforderungen und Chancen von Tools der künstlichen Intelligenz (KI) befassen. Der Exekutivausschuss des Senats empfiehlt den Fakultäten, in ihren Lehrplänen eine ausdrückliche Erklärung zur Angemessenheit des Einsatzes von KI-Tools für Lehrveranstaltungen aufzunehmen.

• Generative KI-Ressourcen - Bibliotheksfakultät, Victoria Hernandez
• Pepperdine-Universität: Generative AI Syllabus Statement Tool (Seaver College) 
• Bericht von Texas A&M: Überlegungen zum Lehrplan für generative KI. 
• Institutionelle Politik der Montclair State University: KI-Kursrichtlinien und Zuweisungsrichtlinien 
• Institut für Lernen und Lehren der Colorado State University: Akademische Ehrlichkeit und Integrität | Wie sollte eine Lehrplanerklärung zum Thema KI aussehen? 
• Beispiele für Lehrplanaussagen. 

Die Lehrplanvorlage enthält die auf dieser Seite besprochenen Komponenten sowie eine Vielzahl ergänzender Aussagen. Gerne können Sie sowohl die Formatierung als auch den Inhalt übernehmen bzw. anpassen. Die Vorlage enthält Informationen, die sowohl für traditionelle als auch für Online-Kurse relevant sind.

Barrierefreie Lehrplanvorlage

• Informationen zum Lehrplan der University of Central Florida